杭州西湖區第二批14個“未來教室”建成

• 來源： 原創 更新時間： 2017-11-30 點擊： 4880次

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  　　為適應新課程改革，落實信息技術與教育教學的深度融合，西湖區繼續大力推進“技術支撐的學科教室”項目建設。2016年完成7個“未來教室”的建設后，2017年又有14個以綜合學科、社團教室為主體的專用教室落地開花。

  

  　　“技術支撐的學科教室”是西湖區在2016年啟動的試點培育建設項目，按照“自主申報、項目評定、經費保障”的思路，在基本配置、應用機制、學科資源等方面在各校深入開展試點。

  　　這些學科教室以新技術為主導，將學科發展前沿技術應用于課程中，把知識方法進行全方位、直觀、形象生動的展現，為學生探究實踐和學科實驗活動創造條件，使教與學更有效。

  　　2018年，西湖區計劃再建設培育15個項目，申報建設范圍以區屬各中小學的輔助語數外等學科教學的專用教室、現有綜合學科專用教室為主。

  　　教室可以隨意組拆，課本電子產品化，考試可以在云端“+閱卷”……我們一起來領略14個西湖區第二批未來教室的風采吧！

  　　1.三墩小學：桑杜爾酷創學習空間站

  

  　　桑杜爾酷創學習空間站是一間以創客學習環境標準進行布置的教室，它給所有喜歡創造，熱愛信息技術的小創客們提供了一個空間和多樣機會，讓他們能通過構思、設計、組裝、編程、調試、運行系列過程實現自己的奇思妙想?？臻g站建成以來，創意機器人社團、趣味編程社團、七色光3D打印社團都已經在這里開展學習。孩子們在里面的學習用心、專注，完全投入其中，動手更動腦。期待培養出具有十足創新力、競爭力的創客們。

  　　2.翠苑二?。褐腔劢淌?/p>

  

  　　“智慧教室”以科技藍為背景，天花板及墻壁加以星云、海洋、地形、科技館等科學元素裝飾。教室引進了VR交互設備和數據傳感器這兩大“重器”建成了“VR創新教室”和“Dislab數字化信息實驗室”。一方面立足學科本位，利用現代技術解決教學中遇到的問題；另一方面立足拓展開發，利用相關資源開發符合學生發展需求的拓展課程，力求實現技術與課程的深度融合。學校還組建了“智研團”，各學科教師加入其中，讓智慧教室滲透學生學習的多角度，全面促進孩子的智慧發展！

  　　3.大禹路小學：生命科學實驗室

  

  

  　　生命科學實驗室是借助多功能顯微鏡、數碼生物顯微鏡等設備，讓學生通過先進的設備深入了解微觀生物，提高學習科學的樂趣；智能光照培養箱、數字切片教學系統等系列設備的引入，拓展學生的生命科學科技視野、提高學生的實踐和探究能力，同時提升學校綜合實力。

  　　4.西溪中學：航天動力研究室

  

  

  　　航天動力研究室結合學校“夢想工程”項目的推進，尋求3D打印和激光雕刻機的技術支撐，通過各型航天飛行器、無人機的氣動外形與動力設計、制作，培養和提高初中所學知識的應用、動手、拓展、創新能力。同時樹立遠大理想，實現中學生人格培養目標。

  　　5.轉塘小學：轉小棒伢兒創客實驗室

  

  　　轉小棒伢兒創客實驗室整合了信息技術、媒體技術、傳感技術、3D打印技術、虛擬現實技術、數字音頻、數字繪畫技術等，通過多學科老師的課程整合，共同開發和研究實踐，以有趣味的課程活動為載體（智慧課堂、傳感課堂、3D設計師課堂、智能機器人課堂）鼓勵學生提出問題、以自己解決的方式來組織學習經歷，全面提升學生的綜合素養，提高實踐能力和培育創新精神。

  　　6.嘉綠苑小學：“兒童創意造型藝術”拓展教室

  

  　　利用iPad和美術專業APP移動教學，讓孩子更好的利用學校自編“兒童創意造型藝術”拓展性課程教材激發創意。引導學生利用生活廢棄物，以富有創意的方式創造新穎有趣的藝術造型，提高學生造型能力，培養良好藝術思維，增強環保意識，培養富有藝術氣息的良好生活情趣。收集鐵絲、紙團、石頭、木片等“廢舊物品”，運用并改變材料，把思考融入到獨特的設計中，塑造出有趣的藝術造型。在課程中學會團結合作，學會展現自己，達到更好的教學效果。

  　　7.大禹路小學：創意智造實驗室

  

  　　創意智造實驗室與科技社團相結合，開展研究Scratch傳感器板、智能電子積木、Arduino智能小車套件的相關課程，進一步開發和發揮學生的創造性思維和創造能力、開發智力，提高學生的計算機使用能力，激發廣大青少年學習、探索、掌握和運用電子信息技術的興趣。

  　　8.嘉綠苑小學：鶯之語歡樂合唱團教室

  

  　　鶯之語歡樂合唱團教室通過多媒體信息化輔助教學，集文字、聲音、影視、圖像等于一體的教學環境，成了一個小型錄音棚。MIDI音樂工作站的使用，學生可以嘗試編曲、MIDI制作、錄音后期，不僅能提高教學效率，還能激發學生的學習興趣。學生們在現代化音樂教室里，學會合作，表現自我，樂此不疲。

  　　9.省府路小學：數字化美術互動教室

  

  　　數字化美術互動教室通過實用性較高的交互設備、電腦繪畫設備、3D打印機和與之相配套的電腦繪畫、動畫制作、書法模擬練習等美術軟件系統，讓學生與教師在舒適的教學環境和充滿美術韻味的環境中學習與教學。學生們可以打破傳統繪畫方式，運用手繪板在強大的電腦軟件中嘗試新型美術繪畫方式進行創作；對于想學習書法的同學，也能運用書法軟件，嘗試創作各種書法字體練習；同時還能3D打印機，打出自己設計的立體作品。

  　　10.行知小學：STS科學探究實驗室

  

  　　STS科學探究實驗室以“科學-生活新體驗”為線索，構建了包括“力學”、“熱學”、“聲學”、“光學”、“電學”“磁學”、“生命科學”在內的七個探索包，計劃設計一系列的科學探索實踐課程，以數字傳感器結合信息化的教學模式為基點來進行教學活動的開展。“STS”科學探索實驗室共同實踐組織，希望累積建立1-6年級的科學教育資源，力爭探索出一套真正將“STS”理念結合到科學教學過程中的方法，提高學生對于科學實驗的興趣，激發學生學習的內在動力，從而樂于探究、熱愛科學。

  　　11.文理小學：iPad交互式融合下的科學活動室

  

  　　iPad交互式融合下的科學類活動室　最大的亮點是其高效的交互式功能和大數據統計功能。通過教室中的硬件設備和高速Wifi網絡體系，師生在全新的課堂中能實時進行即時問答互動，同步共享課堂內容，提升課堂教學的效率。教師也可以實時管控學生的移動設備，隨時投影和分享學生的屏幕，并能通過大數據統計功能，快速對全班學生的學習情況進行統計、反饋并及時記錄，以達到對學生學習情況監測的目的。還可以將硬件與海量教學App結合，從聲音、圖片、動畫及文字等方面給予學生更為真實的課堂“視聽盛宴”，提高學生的學習興趣。

  　　12.育才外國語學校：VR創新教室

  

  　　VR創新教室將沉浸式虛擬現實技術（VR）與素質教學相融合，以優質教學資源為核心，集終端、應用系統、平臺、內容于一體，為學生創設接近真實的學習環境，將虛擬動畫與實景空間相結合并且結合學生自主動手創造能力，將抽象概念具象化，為學習者打造高度開放、可交互、沉浸式的三維學習環境。該實驗室在學生探究學習上具有更強的指向性、實踐性、參與性和開放性。在VR交互技術上，讓學生通過自身探索能夠掌握解決問題的方法，最終完成探究學習“教師引導，啟發思維；初步探究，動手制作；觸發想象，激情創作；預覽檢查，效果完善；作品分享，親臨體驗”的全過程，在制作的過程中建構起關于科學、技術、工程、藝術和數學的知識。

  　　13.袁浦中學：數字創新實驗室

  

  

  　　數字創新實驗室利用HiTeach軟件，整合多媒體教室的電子白板、平板電腦、IRS答題器、實物展臺、老師手機助教HITA等多種教學輔具。在課堂教學中，實現以學生中心教學、課堂從低階思考提升到高階思考，實行有效的小組討論、團隊合作、問題導向學習、一對一的教學等。利用平板電腦、搶答器等設備進行問題搶答、解答過程呈現、白板頁面推送等功能實現互動教學，提高課堂學習和思考的積極性，同時提高課堂教學效率，自動積累學習過程數據，方便教師進行教學分析。

  　　14.行知小學：STEAM創客空間

  

  　　STEAM創客空間，　在這個教室中，學生通過易于上手的開源硬件模塊實現普及的基礎入門，掌握基本的工具、編程、原理的學習，掌握造物的基本技能。通過啟發式、積木式快速拼搭、跨學科小組協作等主題項目式學習，使學生結合生活實際思考，找到解決問題的方案。最終實現培養學生的創新能力、自我管理，并達成普及創客思想的目的。

   

  　　2016年西湖區首批7個未來教室

  　　杭州學軍小學紫金港校區數字智慧美術教室

  　　十三中教育集團：數字化音樂教室

  　　嘉綠苑中學：數字化探究實驗室

  　　三墩中學：英語創新教室

  　　求是教育集團浙大附?。簲底只?a href='http://www.lnzlgf.cn/chanpin/53-1.html' target='1' style='font-size:18px; font-weight:bold; color:#000000;'>科學實驗室

  　　保俶塔實驗學校：CCTSS創新實驗室

  　　西湖紫萱小學：電子閱覽室

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