小學生“玩”起生物克隆技術

• 來源： 原創 更新時間： 2018-03-15 點擊： 2108次

• 生物克隆技術，很多人都會覺得“高大上”。而在西湖區的大禹路小學，一幫小學生在老師的帶領下，居然就“搗鼓”起了這項技術。能做這樣的事，關鍵就在于學校新投入使用的生命科學實驗室。小學有這樣的設施設備，據初步了解在浙江省內還是第一家。

  實驗設備都很專業 第一項任務是克隆菊花

  實驗室設在大禹路小學甲來路校區教學樓的二樓。20多平方米的里間，是實踐操作區，里面設有各項專業設備，小的有移液槍、滅菌鍋等，靠墻有柜子形的無菌操作箱、恒溫培養箱、光照培養箱等，各類裝著液體的瓶瓶罐罐一應俱全，整個區域通過紫外線消毒實現無菌化。

  學生進入實驗室很有儀式感，要穿上白大褂戴上無菌手套。“學生可積極了，都說要進來看一看。”科學老師陳金冬負責實驗室日常管理。她說，目前剛開始使用，學校成立了以高段學生為主的生命科學社團，學生目前要進行的是植物克隆。

  “我們選擇了菊花，因為它長勢較快，通過選取其中一小段莖葉，經過實驗室操作就能培育成一株菊花苗。”陳金冬說。從現場的瓶子里來看，植株長勢不錯，已經有五六厘米高。按照理想狀態，植株長到一定階段后將移到室外自然環境下種植。

  校長陳偉泉說，后續還會開展百合、風信子、金錢蓮、藍莓等的培植，學校計劃在校園中專門開辟一塊小農地種植這些克隆植株，讓更多學生都能參與進來，“也是通過這樣的活動，在學生心中種下一棵科學的種子。”

  不擔心小學生理解力 正編寫小學生基因科學教材

  據了解，實驗室將面向西湖區開放，尤其是周末，區少年宮的生命科學課也到這兒上。

  小學生對這些“高大上”技術能理解嗎？西湖區科技總輔導員陸維老師笑著說，真別小看了小學生！現在的小學科學教材中，生命科學占較大比例，“但以往的科學課，只能以理論或簡單小實驗、小體驗的方式學習生命科學知識，還停留在非常淺顯的觀察小生物，知道淺顯的生命科學知識的層次上。”

  陸維說，現在的小學生經常能夠接觸到各種生命科學知識，最簡單來說，《侏羅紀公園》里的恐龍就是生命科學的產物。在這樣的社會背景下，學生對于生命科學的探究欲望強烈，只有不斷提高實驗配置，才能滿足學生需求。

  為了提高研究專業性，西湖區還邀請浙大生命科學的專家進校對教師和學生開展指導工作。目前區里科學教師團隊也正在編寫小學生基因科學教材，籌劃出版。